Es gibt die unterschiedlichsten Formen der Freiarbeitsmaterialien und so gehen die einzelnen Ausführungen vor allem auf eine Vielzahl von Besonderheiten und Segmenten ein. Auch wenn es gerade zu Beginn den Anschein macht, als handele es sich bei dem Freiarbeitsmaterial um gewöhnliches Lehrmaterial, ist dies nicht der Fall.

Vielmehr ist das Material zur Freiarbeit mit Elementen ausgestattet, die zum eigenständigen lernen und arbeiten animieren sollen. Aus diesem Grund sind die Materialien von Montessori besonders gut geeignet für die Montessori Freiarbeit. Immerhin sind diese nicht mehr nur leicht verständlich aufgebaut, sondern sie sorgen auch dafür, dass die Kinder lernen die einzelnen Sinne einzusetzen und basierend auf diesen mit den jeweiligen Materialien zu arbeiten. Gute Materialien für die Freiarbeit zeichnen sich nicht nur durch einen übersichtlichen und einfachen Aufbau aus.

Vielmehr müssen die Materialien auf die einzelnen Entwicklungsstände der Kinder basieren und so kann man sich sicher sein, dass Materialien, die auf das Alter von Jungen und Mädchen ausgelegt sind, sich nicht für die Freiarbeit eignen.

Verfügen die Kinder bei diesen Materialien nicht über die jeweiligen Kenntnisse, verlieren sie schnell die Lust und somit geht auch die Bedeutung der Freiarbeit verloren. Zudem müssen die Materialien für die Freiarbeit aus Inhalten bestehen, die zu dem eigenständigen Arbeiten und Lernen bewegen und möglichst in Unabhängigkeit von einem Lehrer benutzt werden können

Bereits seit einigen Jahren handelt es sich bei der Freiarbeit um einen der wesentlichsten Bestandteile in der Pädagogik von Montessori. Bekannt wurde diese vor allem durch das Freiarbeitsmaterial, welches in seinen wesentlichsten Bestandteilen mit dem Sinnesmaterial von Montessori zu vergleichen.

Das Material zur Freiarbeit gleicht wesentlich dem Sinnesmaterial und so kann man sich sicher sein, dass dieses ebenso zum eigenständigen Lernen motiviert, wie zum Beispiel das Perlenmaterial und das Sprachmaterial von Maria Montessori. Die Montessori Freiarbeit kommt in der Regel in Kombination mit dem Sinnesmaterial in den entsprechenden Bildungseinrichtungen zum Einsatz. Aber warum eignen sich gerade die Montessori Materialien für die Freiarbeit? Mit dem Montessori Material lernen die Kinder von klein auf ihre eigenen Sinne nicht mehr nur zu nutzen, sondern anhand von diesen neue Lehrinhalte anzuwenden und letzten Endes auch entsprechend zu vertiefen. Zudem motiviert das Sinnesmaterial von Montessori zum Lernen und genau bei diesem Punkt handelt es sich um die wichtigste Säule der Freiarbeit.

Immerhin sollen die Jungen und Mädchen in den Stunden der Freiarbeit selbstständig und vor allem auch intensiv lernen und so die einzelnen Kenntnisse vertiefen und entsprechend erweitern. Dies ist nur möglich, wenn sie lernen und arbeiten möchten und sich aus diesem Grund auch intensiv mit den Materialien auseinandersetzen.

Die Freiarbeit hat sich zu den wichtigsten Bestandteilen der Pädagogik von Montessori entwickelt. Bei der Montessori Freiarbeit handelt es sich um einen täglichen Bestandteil der Lehrinhalte und so wird diese meist in den Vormittagsstunden durchgeführt.

Neben zahlreichen Entwicklungen und der effektiven Anwendung von dem Freiarbeitsmaterial handelt es sich vor allem bei der freien Wahl der Lehrmaterialien um den wesentlichsten Bestandteil dieser Bildungsform. Die Lehrer gehen in dieser Zeit intensiv und vor allem auch individuell auf die Schüler ein. Sie kommen jedoch nur zum Einsatz, wenn die Jungen und Mädchen dies möchten. Insbesondere in diesen Stunden sollen sie mit dem Material zur Freiarbeit eigenständig arbeiten.

Auf Grund dessen befinden sich die einzelnen Lehrmaterialien in einer Umgebung, in der die Jungen und Mädchen die Möglichkeit haben, diese selbst zu nutzen und letzten Endes auch anzuwenden. Sollte es bei einzelnen Aufgaben und Lehrinhalten zu Problemen kommen, erläutern die Pädagogen die einzelnen Materialien und so gehen sie insbesondere in diesen Momenten nochmals intensiv auf die einzelnen Inhalte und Besonderheiten einer Thematik ein. Die Kinder sollen durch diese Unterstützung lernen, Lösungen und Problemstellungen eigenständig zu erarbeiten und die bereits erworbenen Kenntnisse entsprechend zu festigen. Auf diese Art und Weise lernen sie selbst mit einzelnen Materialien effektiv und gekonnt umzugehen.

Im Wesentlich ist die Freiarbeit vor allem in den Kindergärten und Schulen von Montessori bekannt und so konnte sie sich als Säule dieser Bildungsform einen Namen bei den Menschen machen. Schon seit einigen Jahren ist die Freiarbeit keine unbekannte Form mehr und so kann man sich sicher sein, dass es sich hierbei um einen Bereich handelt, der auch in den kommenden Jahren eine entscheidende Rolle spielen wird.

Mittlerweile wird die Freiarbeit auch in Regelschulen angewandt, die nicht basierend auf dem klassischen Montessorikonzept arbeiten. Aber auch wenn nahezu anderen Elemente von Montessori in diesen nicht vorhanden sind, hat sich die Montessori Freiarbeit hier einen entsprechenden Status verschaffen können. Wie die Montessoristätten arbeiten auch die Pädagogen in den Regelschulen mit dem Freiarbeitsmaterial.

Das Material zur Freiarbeit setzt sich aus den verschiedensten Bestandteilen zusammen und in der Regel kommt in diesen Stunden auch das bekannte Sinnesmaterial von Montessori zum Einsatz. Die Jugendlichen der Regelschulen bestimmen in dieser Zeit eigenständig, mit welchen Themen und Besonderheiten sie sich auseinandersetzen möchten. Durch den Einsatz der Freiarbeit in den Regelschulen soll in erster Linie die Motivation des Lernens gefördert werden. So sollen die Schüler auf diese Art und Weise auf die zahlreichen anderen Lehrinhalte vorbereitet werden. Zudem wird ihnen die Möglichkeit gegeben ihre Kenntnisse entsprechend zu festigen und auszubauen.

Schon lange findet die Montessori Freiarbeit nicht mehr nur in den einzelnen Stätten von Montessori Anwendung, sondern auch in anderen Bildungseinrichtungen. Die Freiarbeit konnte ihren Nutzen auf Grund der zahlreichen Erfolge im Laufe der Zeit begründen und hat sich auf diese Art und Weise zu einer anerkannten Lösung auf nationaler und internationaler Ebene entwickeln können.

Bereits seit einigen Jahren wird das Freiarbeitsmaterial auch in der Sonderpädagogik angewandt, um die entscheidenden Fortschritte in der Entwicklung eines Kindes erzielen zu können. Leicht verständlich und vor allem auch übersichtlich und intensiv mit dem Material zur Freiarbeit auseinandersetzen. Zudem können sie nicht mehr nur das Material an sich, sondern vor allem auch das Tempo, mit welchem sie lernen möchten selbst bestimmen. In der Sonderpädagogik kommt die Freiarbeit mit ihren zahlreichen Materialien vor allem bei Kindern zur Anwendung, die als schwer erziehbar eingestuft wurden oder unter einer der zahlreichen Lernschwächen leiden.

Hierbei kann es sich sowohl um eine Lernschwäche im Bereich der Mathematik als auch um eine Leseschwäche handeln. Montessori erkannte bereits zu Beginn ihrer Arbeit, dass jedes Kind über den natürlichen Drang des Lernens verfügt und so beschäftigte sie sich intensiv mit dem Einbau der freien Wahl in ihre Bildungsform.